常見問題：
1，高考網(wǎng)閱系統(tǒng)的技術(shù)高于學校應用的系統(tǒng)？
問題的答案是否定的，主要原因如下：
一、高考網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)設(shè)計基于專用的高掃設(shè)備、精致的答卷紙張、優(yōu)越的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和嚴格的考務管理為前提，而學校應用的網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)則滿足通用的高掃設(shè)備、普通的答卷用紙、互聯(lián)網(wǎng)的運行環(huán)境和無考務管理等情形的要求（注：從兩者的設(shè)計要求可知，后者的技術(shù)難度要比前者高得多，這就猶如對野外生存與室內(nèi)生存者能力要求的差異一樣）。
二、高考結(jié)果的正確性雖然在一定的條件下可以查閱，但其范圍及實時性都有限，其結(jié)果的準確性難以得到及時的，大范圍的驗證，而且教育局統(tǒng)考和學校的考試不同，評卷完成后即要將試卷和答卷返還給學生，評卷結(jié)果的正誤將立即得到驗證，因而不可能存在任何錯誤而不被發(fā)現(xiàn)（注：由此可見，后者對評卷結(jié)果準確性的要求不可能比前者低，甚至還要更高）。
三、在同樣識別考試結(jié)果的前提下，從高考的專用高速掃描儀向教育局和學校應用的通用高速掃描儀過渡，從高考的120克彩印精致答卷用紙向?qū)W校應用的60克普通紙張過渡，需要解決的不是理論問題，而是現(xiàn)實的技術(shù)難關(guān)（注：系統(tǒng)及設(shè)備運行環(huán)境好，技術(shù)要求就低，反之，技術(shù)要求就高）。
四、高考所需的結(jié)果是總分，也就是科目分，其統(tǒng)計分析幾乎不涉及任何的理論或復雜算法。學校考試由于其性質(zhì)及目的與高考不同，它不但需要總分、科目分，更需要各題（知識點）的得分，并在此基礎(chǔ)上運用教育測量、教育統(tǒng)計和教育評價等理論進行多角度的質(zhì)量分析，以期獲得診斷教學所需的數(shù)據(jù)，為改進教學，提高水平提供科學依據(jù)（注：與此相關(guān)雖然不是直接的技術(shù)問題，但從對要求的不同也可以區(qū)分出兩者的差異）。
從以上分析可知，傳統(tǒng)的高考網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的技術(shù)要求非但不比學校應用系統(tǒng)對技術(shù)的要求高，在某種程度上反而會更低！
2，什么是網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)
所謂網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，是指以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子掃描技術(shù)為依托，實現(xiàn)客觀題自動閱卷，主觀題網(wǎng)上評卷的一種現(xiàn)代計算機系統(tǒng)。
3，網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)系統(tǒng)需求
為什么要用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)
評卷的公正性要求
考試是教育測量的重要手段，為使測量結(jié)果真實反映教學情況，客觀公正的測量手段是重要的先決條件； 在考試仍然是選拔人才重要手段的今天，對考試結(jié)果的評判是否客觀、公正將影響到人才選拔的質(zhì)量，甚至關(guān)系到每一位參與選拔人員的前途與命運。
基于上述原因，評卷的公正性不但非常重要，而且是事關(guān)各類考試的有效性，甚至是成敗的問題。網(wǎng)上閱卷自動屏蔽考生信息，確保閱卷過程客觀公正的功能就可滿足這一需要。
評卷的準確性要求
考試既然是教育測量的重要手段，其結(jié)果又對教學質(zhì)量評估和人才選拔具有決定性的作用，因而確保評卷結(jié)果的準確性就具有非常重要的意義。
影響評卷結(jié)果的準確性有諸多方面的因素，其中評卷教師個人的水平、狀態(tài)、情緒和評卷結(jié)果數(shù)據(jù)處理的手段都與評卷結(jié)果的準確性密切相關(guān)；
要確保評卷結(jié)果準確，重要的是要有避免不利于評卷質(zhì)量因素產(chǎn)生的機制。網(wǎng)上閱卷的雙評、多評及一致性檢查等功能就是其中有效的手段。
評卷的效率高要求
在社會快速發(fā)展、科技日新月異的信息化時代，教學內(nèi)容的豐富一方面使得學生的學習任務不斷加重，另一方面是教師的工作負擔隨之增加。尤其是在應試教育狀況尚未改變的今天，“學生減負”，“教師減壓”已成為社會的共同呼聲。
減輕教師負擔雖然涉及教育體制及教學內(nèi)容改革等方面的因素，是一個系統(tǒng)工程。但是把教師從繁重的考試閱卷與統(tǒng)計分析工作中解脫出來，并有效確保閱卷質(zhì)量，不失為現(xiàn)有條件下減輕教師負擔的有效手段，網(wǎng)上閱卷也因此成為廣大教師的渴求，因為它可提高3-5倍的工作效率。
教學管理信息化要求
當今的教學不管是方式、內(nèi)容，還是質(zhì)量的要求都與傳統(tǒng)的教學有巨大的不同。特別是對教學質(zhì)量的統(tǒng)計分析與跟蹤監(jiān)測，傳統(tǒng)的人工方式顯然難以滿足需要，大量的數(shù)據(jù)處理與分析工作依靠現(xiàn)代的計算機信息技術(shù)進行才能有效實現(xiàn)。
由此可見，要實現(xiàn)教學管理信息化，須具備教學管理所需數(shù)據(jù)的自動采集與統(tǒng)計分析手段。因而，網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)就成為了人們實現(xiàn)這一目標的追求，因為它不但可以實現(xiàn)傳統(tǒng)閱卷方式下的所有功能，而且還可方便地進行包括各科考試知識點數(shù)據(jù)（題目分/小題分）的多角度分析。
4，民主測評考核管理系統(tǒng)應用的意義
領(lǐng)導干部是保持發(fā)展和我黨組織建設(shè)中的和關(guān)鍵的資源，而干部考評就是干部管理中實際意義的管理技術(shù)之一。但目前普遍存在的事實卻是：干部管理部門雖然建立了一套符合管理需要的考評體系，但是由于沒有的軟硬件新技術(shù)作為輔助手段，是手工統(tǒng)計分析，手工編寫個人考核文檔……。此間耗費了大量時間和精力，低效率考評過程以及復雜的考評結(jié)果分析等等常常令干部管理部門感到沮喪和難以把握，更重要的是一些好的工作思路無法進一步實現(xiàn)。因而考評干部工作中又出現(xiàn)了種種新矛盾和新問題，在不同程度上影響到了干部考評工作發(fā)揮其應有的作用，甚至對干部管理產(chǎn)生負面影響。
對于新矛盾和新問題的出現(xiàn)，我公司作為國內(nèi)考核系統(tǒng)解決方案軟件供應商，首先敏銳的發(fā)現(xiàn)需求，在“與時俱進”和“創(chuàng)新發(fā)展”的指導思想下，依托清華強大的技術(shù)人才優(yōu)勢，結(jié)合大量已有政府和黨委的用戶資源，經(jīng)過充分市場調(diào)研，并且進行了長達兩年的開發(fā)人員用戶實際蹲點，終于推出了《嘉譽綜合考評系統(tǒng)》。此套考評系統(tǒng)即成為了我們干部管理部門為領(lǐng)導決策提供強有力的數(shù)據(jù)支撐方法，又為各地干部管理部門提供了一個經(jīng)驗交流學習平臺�！ �
我們的考評系統(tǒng)采用光標閱讀機、高速掃描儀、客戶端采集包、計算機網(wǎng)絡(luò)和手工采集為錄入手段，以多種統(tǒng)計學分析方法和用戶自定義統(tǒng)計為基礎(chǔ)，結(jié)合各地復雜考核流程，強調(diào)考核的本地化和個性化，兼顧干部資料管理，又充分考慮了軟件的通用性和使用的簡捷易懂，用戶可根據(jù)測評單位的實際情況自行定義測評項目、測評人身份以及在匯總中的權(quán)重。從而形成了一套過去無法想的工作機制的考核結(jié)果。工作方法的創(chuàng)新，必然開創(chuàng)良好工作局面，這使得干部管理部門從繁瑣耗時的手工勞動中解脫出來，為應用單位考核體系的完善以及充分發(fā)揮組織部門的作用奠定了堅實的基礎(chǔ)。
在我們的考評系統(tǒng)中,還對個別談話、民主評議、民主測試與干部測試以及民主和民意調(diào)查做了側(cè)重,加以干部心理素質(zhì)測試等方面,從而形成一套多角度綜合評價系統(tǒng),這對組織部實施的考核評議工作(主要是領(lǐng)導班子考核和領(lǐng)導干部考評)是非常有意義的.
冀公網(wǎng)安備13110202001412號
網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)
閱讀機及機讀卡
民主測評考核服務
銷售咨詢